老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于几月份的牛宝宝最好命和8月份的孩子的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享几月份的牛宝宝最好命以及8月份的孩子的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

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根据孩子能力来定吧！如果你的孩子先天能力比较强一点，那你可以早点宋进幼儿园，如果能力还很差，那要在进幼儿园之前教孩子自己做一些自己的事情

“7月8月出生的孩子，亏不亏？”——这个问题一直是我想详细了解的，写这篇的私心，是因为我家老二定定是8月份出生的男孩子，在班里比较小，这篇就来探讨一下。

7-8月份出生的孩子亏不亏，小土语音版.m4a来自小土大橙子00:0009:28

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01

截止日期效应

按照现行的入学规则，9月1日是全国的开学日，8月31日就是全国的入学截止日期，在当年8月31号年满6周岁的孩子，可以读小学，而当年9月1日之后出生的孩子，要再等一年入学。

遇上9月1号出生的孩子，会有些家长觉得“遗憾”：晚出生一天，就要晚入学一年，实在“太吃亏”，所以以前一直有赶在9月1号之前剖腹产的现象。

而我的担忧则恰恰相反，定定8月份出生，意味着将来，他会是全班上最小的孩子之一，比班上9月份出生的孩子，要小近1岁。（不是要消极心理暗示，只是说实际情况。）

越在早期，年龄产生的影响就越大。比如，30和31岁，可能没有什么差别，但1岁和2岁之间，则是天壤之别。

或许你也会忍不住好奇，入小学时，这一年的差别，到底会产生怎样的影响呢？

我当然希望是完全没有，可惜事与愿违，有研究显示，在早期，7-8月份出生的孩子可能在学业水平上不及9月份的孩子，这个现象被称为截止日期效应。这个现象在很多国家都被研究和发现过，下面详细说说。

02

相对年龄现象

这个差别并不是因为7-8月份出生的娃天生弱人一截，而是制度规定引起的。

假设有些国家入学截止日期按照自然年来定，那他们所讨论的，可能就是“11月12月出生的孩子亏不亏”。截止日期现象，其实体现了制度的微小差异，是会对人的成就产生短期或长期的影响。

比如一篇文献中就提到，截止日期效应在留级更普遍的国家较小，在一些正式授课教育开始时间较晚的国家也较小。

说个丧气的大实话，这种影响具有稳定的制度性根源，只要一年这个跨度是定的，总有孩子年龄占优势，有孩子年龄劣势。

这个相对年龄现象（Relative age）在运动员筛选中，更加明显。

打个比方来说，你是一个教练，想选拔4岁孩子踢球，大家说起来是同岁，但大的比小的要大11个月，“相对年龄有优势”的孩子，中选的概率更大，机会更多。橄榄球等运动项目的统计数据，也支持这一点。

归根结底，不是哪个月份的孩子亏，而是要看在竞争环境中，是否有相对年龄优势。那些9月份出生，却被父母提前一年送入小学的孩子，也就相当于放弃了相对年龄优势，提前剖腹，人工生在8月的情况更是如此。

值得庆幸的是，上学毕竟不像体育赛事那样，有那么密集的竞争、选拔、分级，随着年龄的增长，相对年龄的优势可能会被追平。

03

我自己的感受和经历

我因为上学比较早，五周岁多两个月，就上小学了，对上学早晚的影响，有很深的感触。

我妈当年，大概是迷之自信地认为她生出了盖世神童，所以坚决让我早点上学。

明明我6月下旬出生，在班级里已经是比较小的，我妈还嫌不够，从中班直接让我跳级上小学，学校不肯提前收，不惜把我塞到奶奶家的小学上了一礼拜，再曲线转进了后来的小学。

据她后来的说法，是觉得我反正能跟得上，不要浪费时间，早一年读书，早一年工作，也可以早一点赚钱。

因为入学早，班上一半的同学比我大一年，另外一半比我大两年。到我大一的时候，班级里投票选人大代表，我还没满18岁，没有投票权。

（小时候的我）

入学早对我的具体影响在小学初期：

1注意力不太集中，多动，学习也只是跟得上，无法数一数二。

2年龄小导致在班里个子矮，常年坐第一排。其实我体质不算差，初中时候也能上运动会，但小学6年，体育从来没及格过。

3因为比较皮，容易被老师批评，学习不冒尖没有什么当班干部的机会。

4心智不成熟，年龄小容易被人欺负。

入学年龄的影响，我跟我妈有着明显的分歧，她觉得从学业的角度来看，影响没那么大，毕竟初中赶上来了，而且高考也很好。毕业时候年纪小，找对象容易。

但其实我颇为遗憾和后怕，首先，如果在同龄人中竞争，我的智力优势肯定会很明显，但是我被放到了大一两岁的人堆里，我就变成了一个没掉队的普通孩子。如果那时候分流早，我可能根本等不到赶上来的时候了。

其次，整体来说，因为年龄小，额外经历了很多挫折，对自信心建立有负面影响。

因为自己的经历，我对早上学持否定态度。定定毕竟不用跳级，不会受入学年龄影响那么大，但考虑到男孩子发育比女孩子晚，要说完全不担心，真的很难。

04

正向影响

前面说了那么多丧气话，可能7-8月生的家长都有点受不了了。早上学真的百害而无一利吗？我们来点正能量的。

写这篇前，我特地找了几个上学也比较早的同学，询问他们的感受。

有的提到，因为年龄小，反而受到老师的照顾。

有的说，因为早上学，毕业早，买房早。

甚至还有说，因为年龄小，成绩却不比大两年的孩子差，而更自信。

尤其有一位，26岁博士毕业，他提到，同龄人博士毕业的时候，都快三十了，想的都是如何求稳，而他因为年龄小，会更敢去冒险和尝试，选择机会更多。

另外一个会想起，班里女生高考考砸了，却因为年龄偏大，不敢再耽搁一年，没有复读，她觉得年龄小，思想负担会小一些。

有一说一，我连续问了5-6个人，他们都没有觉得年龄影响很大。

（网上找的这张图很符合老母亲的心境）

05

写在最后

世上没有绝对的公平，对于7-8月生的孩子，生活还是要继续的。总体而言，只要孩子按照节奏走，一年的差距还是可以接受的。

正如《入学年龄限制真的造成了“七八月陷阱”吗?》那篇文献中提到的：“诸多教育不平等的机制中，相比于家庭社会经济地位、家长投入、家庭结构这些更为重要的结构性因素，入学年龄是一个次要因素，其作用甚至不在教育分层主要理论的讨论之列，不应该过分放大入学年龄劣势的长远影响。”

人生很多的事情，其实不在于早或晚，而在于那个恰好的 timing。

我也想过是不是要定定晚一年入学，但最终觉得人生的际遇没办法计算得那么精准，统计上是一回事，具体到每个个体的情况是优是劣，却没有那么绝对，没法控制，不如坦然以对。

成长是一场漫长的跋涉，

我们总会在某个时段或领先一点，或落后一程。

能做的，也只有陪伴孩子，脚下不停。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。